NODO 1. Actividad Introductoria al Nodo Problemático

Elaboración de un problema Prototípico

Diagrama conceptual 

Problema prototípico:

Lluvia de ideas.

·         Adultez Temprana o Adulto Joven: Desde los 18 hasta los 30/40 años aproximadamente

·         Cambios cuantitativos (estatura, peso, vocabulario)

·         Cambios cualitativos (carácter estructural ú organizacional: inteligencia, memoria)

·         Tiene fortaleza, energía y resistencia física

·         Funcionamiento intelectual consolidado

·         El trabajo está fuertemente ligado con todos los aspectos del desarrollo intelectual, físico social y emocional

Listado de lagunas, necesidades o carencias que sirven de contexto al punto de interés elegido.

·         Los humanos cambian y crecen en muy diversos aspectos durante el período de los 18 a los 40 años.

·         Se toman muchas de las decisiones que han de afectar al resto de la vida

·         Fase de importantes cambios sociales

·         Cambios en los ámbitos de la vida profesional

·         Cambios en los ámbitos de la vida familiar

·         Hay mucha exploración y aprendizaje

Situación problemática sin establecer relaciones de causa-efecto.

El adulto joven está fuertemente ligado con todos los aspectos del desarrollo intelectual, social y emocional. En general, las diferencias de edad en el desempeño parecen depender mucho de cómo se mide el desempeño y de las demandas de una clase de trabajos específico. Un empleo que requiere reflejos rápidos, por ejemplo, tiene más probabilidad de que sea desempeñado mejor por una persona joven, uno que depende de la madurez de juicio puede ser mejor ejecutado por una persona mayor.

Los adultos jóvenes son más comprometidos con sus empleos, con sus empleadores y tienen menos probabilidad de cambiar empleo. Con respecto a la satisfacción y permanencia en el trabajo, no hay diferencias claras de edad en aspectos específicos de la relación de trabajo, estos se encuentran asociados con la promoción, supervisión, compañeros de trabajo y el salario.

Es posible que la relación entre la edad y la satisfacción en general con el empleo puedan reflejar la naturaleza del empleo en sí mismo. Cuanto más tiempo trabaja la gente en una ocupación específica, más gratificante puede ser el trabajo y mientras más se conozcan las características positivas de la institución empleadora, sus principios, políticas, estructura y alcances, más probablemente se infiltra un compromiso del trabajador con ella. 

Para llegar a estos alcances el joven adulto requiere de tiempo. Las características propias del joven adulto puede llevarlo a mirar su empleo con ojo más crítico de lo que lo hará cuando haga un compromiso más serio.

Situación problemática estableciendo relaciones entre procesos y problemas.

La gran mayoría, tanto hombres como mujeres, se casa durante la adultez joven. Implica, además, la posibilidad de ser padres, el complementarse y completarse, diferentes tareas y necesidades psicológicas, interdependencia, necesidad de amor. Lo que se construye entre ambos un espacio psicológico común.

Constituir una pareja exige el establecimiento de un compromiso con él; para hacer el proyecto hay que negociar; hay una construcción de la identidad de pareja que pasa por el proyecto común, su realización; hay una fusión de identidades. Existe la capacidad de entablar relaciones duraderas, donde hay una apreciación de la pareja y no hay una tendencia explotadora, sino cooperación. 

Tienen además, en este proceso, hijos. Como nuevos padres tienen una serie de expectativas acerca de cómo serán como padres, las que se van modificando con la experiencia, para volverse más realistas. Ser padre ofrece la posibilidad de ver, más íntimamente, cómo se desarrolla alguien del sexo opuesto. Posibilita una mejor comprensión de la pareja al vivir juntos la experiencia de la paternidad y maternidad. No obstante, el embarazo en la mujer puede generar ansiedad, pero lograrlo da seguridad. Concebir un hijo otorga inseguridad sobre el cuidado del mismo y su crianza, pero también proporciona mucha seguridad, ya que es un estímulo para la integración y sexualidad.

Al ser padre se amplían las relaciones sociales, en función de los hijos. Ofrece la posibilidad de identificarse con los propios padres, prepararse para las etapas que vienen. La paternidad es una fuente de gratificación muy grande. Los hijos van pasando por etapas que requieren de actitudes especiales de parte de los padres. 

Existen alternativas al matrimonio, como por ejemplo, la soltería. Los solteros forman un grupo heterogéneo, ya que pueden haber elegido esta opción por diferentes razones: cuando el adulto joven decide dedicarse al ámbito profesional, sublima la frustración de no encontrar pareja sumiéndose en el trabajo, por la búsqueda de estabilidad, de posición social, entre otras. Prefiere permanecer soltero para disfrutar de la libertad y la individualidad.  Establecer relaciones en diferentes ámbitos sociales, en búsqueda de reconocimiento, estatus, identificación con grupos. Esto es, centrarse en el autodesarrollo y autoidentidad, por lo que su tiempo   libre es dedicado a eso y al aprendizaje.

En cualquiera de las situaciones que se encuentre y rol que desempeñe, el adulto joven, el aprendizaje juega un papel esencial para la solución a los conflictos a los que se enfrenta.

Prioridades entre los problemas a partir del número de relaciones que inciden en ellos.

·         La adultez joven es un periodo de reestructuración

·         Tiene nuevas posibilidades de madurez

·         Posibilidades de desarrollo

·         Existen recursos para enfrentar las exigencias del medio

·         Crecimiento personal

Determinación del problema central.

La capacidad de aprendizaje contrastan los valores con la vida laboral, la realidad y el practicismo en la adultez  joven.

Contextualización del problema a partir del análisis de sus múltiples relaciones.

• La satisfacción personal y aumentar el sentido de autoestima.
•   Abrirse nuevos caminos en la rutina diaria, para desarrollar una vida más plena.
• Mayor seguridad en el medio personal, familiar y profesional.
•    Adaptarse a los cambios sociales.

Núcleo del problema.

Las personas adultas, en general, tienen menos curiosidad para aprender cosas nuevas. Aprenden porque quieren, libre y voluntariamente, en la medida en que están motivadas para ello.

Mapa topográfico

Descripción del problema.

Actualmente el hombre, está inmerso en una sociedad, pero es una sociedad consumista, que busca satisfacer cada vez más y más rápido, dadas las condiciones de expiración de los productos ofertados, y no necesariamente en productos alimenticios. 

 Antes, el tiempo se encontraba a la par de nuestros sentidos, sin embargo, con los avances tecnológicos, esta percepción del tiempo ha venido a transformarse, de manera tal que lo que antes nos parecía tan lejos, ahora solo está a un click de nosotros, de esa manera conquistamos el espacio. Una conquista instantánea, que mas tarda en tener pasado que futuro.

Como menciona Bauman la sociedad liquida ha transformado la esencia del trabajo como bien común, a la esencia del trabajo individual. Aquí el trabajo como tal, tiene dos aristas, primero la de los capitales financieros que los producen a través de fabricas etc., el interés es solo como capital humano. Es decir, como el medio por el cual la materia se transformara en un bien; bien que será comprado y que rápidamente pasara a la historia por obsoleto.

En la modernidad sólida, el individuo tenía una figura con la cual identificarse, el Estado, además de garantizarle un futuro, si no más prometedor, por lo menos un futuro. Ahora el individuo se encuentra con que ese futuro se ha desvanecido, no tiene la seguridad de cómo se va a encontrar en 30, 40 o 50 años.

El impacto de las tecnologías digitales es una necesidad creada, se refugia en sí mismo para poder hacerse, de esa seguridad, evaporada entre los poderes de los mercados financieros. El concepto de Estado nación, se ofrecía como sustituto de la comunidad sólida, sin embargo la seguridad y la certidumbre, buscan un nuevo modelo en el cual basar sus expectativas.

Los trabajadores más jóvenes, por ejemplo, están más preocupados por el nivel de interés de su trabajo, por las oportunidades de desarrollar sus habilidades y por las oportunidades de progreso. Los trabajadores de más edad se preocupan más por supervisores y compañeros de trabajo amistosos y por recibir ayuda en su trabajo.

Para concluir, Bauman señala que inmersos en la sociedad liquida, solo podemos esperar un cambio, en mucho tiempo. No podemos cambiar en unos cuantos años lo que ha sucedido durante siglos. Eso sí, debemos tener esperanza.